语文综合性学习课《对联》教案

活动

语文综合性学习课《对联》教案

目的：1．了解对联是我国独特而宝贵的文学遗产。2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。3．激发学习语文的兴趣。
活动准备：向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收集精彩的对联，准备课内交流。
活动重点：对联有关知识，写对联注意问题
活动难点：辨别对联中的平仄字
活动过程设计：
一、教师谈话引入
泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园，对联就是其中的一种。
古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的遗产和丰富的轶闻趣事。
二、对联概述
1．最早的对联
五代时蜀主孟昶在桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，便是我国出现最早的对联。
2．宋代，推而广之
宋代，民间几乎家家户户悬挂春联了，如王安石有诗曰“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。
3．明清两代更为流行：
①清人陈尚古的《云簪云楼杂说》一书，曾记载有这样一件事，有一年除夕前明太祖传令所有公卿及平民人家，均要张贴对联，并且还微服出行检查，发现有一户阉猪佬没有贴对联，这时朱元璋便大笔一挥，书曰：“双手劈开生死路，一刀割断是非根”。后来这一户人知是皇帝亲自写的对联，便悬挂于中堂，视为至宝。
②朱元璋赠给朝中大臣的对联有：
他赏赐给中山王徐达的对联是：
始余起兵于濠上，先崇捧日之心；逮兹定鼎于江南，遂作擎天之柱。
为大臣陶安撰写的对联是：
国朝谋略无双士；翰苑文章第一家。
为驸马都尉梅殷撰写的对联是：人间尘俗不到处；阙下恩荣第一家。
4．对联是一种综合的艺术
对联，是文学和书法相结合的一种综合的艺术。对联也如其诗文词赋一样，是一种抒怀言志、讽时刺世、描述祖国美好风光的工具。人们阅读一副好的对联，不便会从中得到一种艺术的享受，丰富精神生活，而且通过欣赏，可以得到启迪、激励、鞭策，甚至还可以用作武器，刺杀一切丑恶的东西。正因为对联有这样的作用，所以才为广大人民群众所喜见乐闻。
5．对联的类别
时令联、第宅联、机关联、学校联、商业联、祝贺联、哀挽联、名胜联、祠庙联、寺院联、杂缀联、集句联、滑稽讽刺联等。
6．对联的艺术手法：
借口物设譬、潜义双关、嵌字拆字、连环迭韵、复字迭字等。
三、写对联应注意什么问题
1．字数要对，就是要求两个句子的字数相等，配好成对。
2．对仗工整，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。
3．讲究字的四声，讲究音韵，有抑扬顿挫之美。
四、怎样辨别对联的平仄字
1．平声哀而安，上声厉而举，去声清而远，入声直而促。
2．歌诀：平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏。
3．掌握要点：平声声有尾音，上入声无尾音；平声和平，尾音长，去声哀远，尾音短；上入二声虽无尾音；但上声响亮，入声急促沉实。
五、练习写对联
欣赏了这么多有趣的故事，大家想不想也来写写对联？那就让我们一起来试试。
1．老师这儿有几副上联，请大家对对下联。
蚕吐丝——蜂酿蜜 辞旧岁——迎新年 识时机——顾大局
画饼充饥——望梅止渴 行千里路——读万卷书
福如东海阔——寿比南山高 处处春光好——家家气象新
家中世界小——网上天地宽 冬去山清水秀——春来鸟语花香
2．个人或小组出对，同学应对。
3．我这里还有不完整的几副对联，请大家帮忙对一对。
（1）填写缺字联：
活到老，学到老，老不服老。
画亦精，字亦精，（精）（益）（求）（精）。
（2）猜数字联：
快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了
横批：南北 ——没有东西
上联：二三四五 ——缺一（衣）
下联：六七八九 ——少十（食）
你知道这副对联含着的意思吗？
（3）东晋书法家王羲之书法盖世，为世人所景仰，他写的对联刚一贴出，即被人趁夜揭走。这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。
王羲之想了又想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴与门前：福无双至　祸不单行
夜间果然又有人前去偷揭。可在月光下一看，见这副对联写得太不吉利，尽管王羲之是书法家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张挂啊。他只好溜走了
初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨日剪下的下半截分别贴好，此时已有不少围观人，大家一看，对联变成：福无双至今朝至　祸不单行（昨夜行），众人一看，齐声喝彩，拍掌称妙。
六、欣赏对联
1．对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？
2．从一个个有趣的故事，从一副副精妙的对联，我们不难发现：对联确实是中华文化的奇葩，它能表达种种复杂深刻的思想感情，它能把名胜古迹装点得更加奇丽高雅，它能增强喜庆气氛，给人一种喜气洋洋之感，具有很高的欣赏价值和艺术价值。
让我们再来欣赏几副对联：
五代后蜀皇帝孟昶书写我国第一幅对联：新年纳余庆，佳节号长春。
玩具厂对联：多亏工匠巧 玩具藏智慧 ，博得小儿欢 娱乐长精神
北京潭柘寺的一联流传甚广：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人 ［明］顾宪成：
风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国画、天下事，事事关心
杭州岳坟联：青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。
孤山是杭州西湖的著名风景区，此间有一石亭，称“西湖天下景”，上面镌刻着一副对联，句为：水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
在一九三一年“九一八”惨案发生时，有人写过一言的挽联，其上联是一个“死”字，下联则是一个倒写的“
”字。人们说这对联的含意是宁可站着死，不愿倒悬着生下去死是仄声，生是平声，不仅其义相反，而且一个顺写，一个倒写，按意义与形式来看，这自然是一首很好的对联了。
下面是郭亮所写的，贴于反动自治局门口的对联：
鱼所、肉所、麻将所，所内者甜，所外者苦；猪公、狗公、乌龟公，公道何在？公理何存？
这副对联的上下联，不仅句数相等，而且字数也相等，读起来令人觉得嬉笑怒骂皆可为联之外，还使人感到有一种音节和谐的美。
七、赠言结课
对联是节庆贺婚满堂生辉的使者，是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对对联有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意对联，用心去感受这一文化精髓所蕴涵的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。