学生应试对联的种类和特点

学生应试对联的种类和特点

对联的两题之间必须要注意相关性。根据对联上下联意义上的联系，可分为正对、反对、流水对三种。

正对。上下联的意思、语气、感情倾向应是一致的。

如勤劳可致富，节俭能发家。这一联两句都是讲同一意思，即勤俭能发家致富。

反对。上下联的意思是相反或相对的，构成对比关系。如谦受益，满招损。这类的对联上下联意思对比十分鲜明，往往具有劝作用。

流水对。上下联串联成对，在意思上具有承接、递进等关系。犹如顺势而下之流水，故名流水对。如爆竹声声脆，祖国日日新。

2、 对联的基本特点。

对联本是一 门博大精深的学问。但在考场上，可以降低要求。在开始练习时，对平仄可暂不考虑。首先做到句式相同，字数相等，语言关联。

关于句式相同，针对对联的形式美而言的，要求上下联之间结构对应，词性大致相当。同时，在对联中，上下联尽可能不出现重字。如：爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提。工整而无重复，是为好联。

字数相等是说不论对联上下联中内部结构多么复杂，但作为整体的上联与下联必须字数完全相等，也就是要整体划一。

语言关联是较高层次的要求。如果说句式相同、字数相等体现的是对联的外在形式美，那么，语言相关则是体现了对联内在意蕴美。首先来看下面两句：三尺讲台韵育桃李，一方沃土种植庄稼。

如果单从对联的形式来看，并无问题，但是上下句之间无关联可言，因此，不能称之为对联，这类问题也是考场上最易出错的一个问题。

关于对联的最高要求平仄和谐则基本不作要求，如能做到上面这三条要求已经不错了。