诗联里的殷殷深情咏教师

诗联里的殷殷深情咏教师

孙福奎

习近平总书记给清华大学苏世民学者项目启动仪式贺信中指出：ldquo;教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。rdquo;教师教书育人，担当着教育青少年，培养国家人才的重任。广大人民教师像辛勤的园丁，心怀大志，呕心沥血，在本职工作中做出伟大贡献。他们的精神可赞可歌！回顾我国的教育史，人们对教师总是满怀敬意，学子对教师的恩情总是心怀感激。在教师节来临之际，品读一些古今咏教师的诗联作品，是十分有意义的。

看唐代 白居易的《奉和令公绿野堂种花》诗句：ldquo;令公桃李满天下，何用堂前更种花。rdquo;

这是大诗人写裴度。绿野堂指裴度的房子名，桃李代学生。意思是说，您的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。诗句运笔生动，情深意长，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

看唐代 刘商的诗《酬问师》：ldquo;虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。rdquo;全诗意思是：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。《酬问师》写老师有一种包容、大爱的禅心，故在这个空幻的世界谱写出美妙的诗章，表达了对老师的赞美与歌颂。

看中国人民教育家陶行知当年题南京晓庄学校联：

四体不勤，五谷不分，孰为夫子；

小疑必问，大事必闻，才算学生。

这是发自一位教育家的肺腑之言，既有对老师的期望，又有对学生的要求。二分句似嫌不工，但瑕不掩瑜，陶行知先生的思想与胸怀，值得敬仰！

看作家、诗人冰心的诗：ldquo;玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。rdquo;

写老师如父似友，师魂洁如冰心。咏师德，谢师恩，笔端洋溢殷殷深情，十分感人。

看黑龙江联家张强老师的联：ldquo;心倾三尺；材柱九州。rdquo;

此联言简意赅，大气浑然。教师在三尺讲台倾心耕耘，育出的栋梁才却柱九州。一小一大，意味无穷。

看本群魏玉秋老师的联：

始春秋教化后昆，三尺经营，传为国本；

兴庠序楷模先哲，百家出入，育有我材。

联作站在历史的角度，回顾过去，联系现在，咏先贤歌今师，阐述教育育才的重大意义。

再看金光瑜老师的一副作品。写给老教师们：

爱付杏坛，心怀花朵，三尺讲台耕绿野，举手扶，枝干直，叶茎壮，四季有情，播朝露；

青春不在，岁月难留，一根粉笔写白头，回眸望，李桃艳，梁栋遒，今生无憾，乐晚秋。

联作以精妙的构思，纯熟的笔法，流畅的语言，书写教师的一生，将他们的的理想、热情、襟怀表达得淋漓尽致，高度赞扬了他们的无私奉献精神和不朽的功勋。

总之，上面这些作品尽管描绘的角度不同，艺术形式有别，但都有一个共同主题，那就是认识教育，咏颂教师。教育是立国之本、强国之基，教师是太阳底下最光辉的职业。让我们拿起笔来，把最美好的祝福献给教师节，献给光荣的人民教师吧！